1 71. 根據皮亞傑(Piaget)的觀點，隨著幼兒認知能力之增進，遊戲型態亦有所不同，其發展次序為：
A 功能遊戲→象徵遊戲→規則遊戲
B 象徵遊戲→功能遊戲→規則遊戲
C 功能遊戲→規則遊戲→象徵遊戲
D 規則遊戲→功能遊戲→象徵遊戲
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每天進步一點點，量的積累會產生質的改變
Live till old, learn till old.(活到老學到老)