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題庫 / 國中生物 / 3-1.食物中的養分
2.組成生物體的層次和尺度(121)
2-1.細胞的組成與物質進出方式(50)
2-2.生物體的組成層次(71)
3.生物體的營養(253)
3-1.食物中的養分(46)
3-2.酵素(65)
3-3.植物如何製造養分(63)
3-4.人體如何獲得養分(79)
4.生物體內的運輸(51)
4-1.植物的運輸構造(51)
1
小玲進行熱量測定的實驗,裝置如附圖,她在燒杯下方燃燒花生米,藉由水溫的變化,計算熱量的散失與獲得情形。燃燒花生米產生的熱量,與燒杯內水所吸收的熱量。二者關係應為何?
A
前者=後者
B
前者<後者
C
前者>後者
D
無法判斷
答案
詳解
花生燃燒產生的熱量無法完全傳遞給燒杯,一部分散失在空氣中
用鋁箔圍住三腳架,或將燒杯換成錐形瓶等,皆可以使花生燃燒所產生的熱量較不易散失在空氣中
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