1 隨著年齡的增長,我發覺自己越來越與眾不同。我氣惱,我憤恨—怎麼一生下來就是裂脣!
同學們問我:「你嘴巴怎麼會變得這樣?」我撒謊說小時候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說,比告訴他們我生出來就是裂脣好受點。
二年級時,我進了倫納德夫人的班級。她有著金光閃閃的頭髮和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都最喜歡她、敬慕她。
我們低年級同學每年都有「耳語測驗」。孩子們依次走到教室的門邊,用右手摀著右邊耳朵,然後老師在講臺上輕輕說一句話,再由那孩子把話複述出來。可我的左耳先天失聰,我不願把這事說出來,因為同學們會更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種「耳語測驗」。早在幼兒園做遊戲時,我就發現他們只注意你重複的話對不對,所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,我又最後一個測驗。我心想老師會說什麼呢?以前,老師們總是說「天是藍色的」,或者說「你有沒有一雙新鞋」等等。
終於輪到我了,我把左耳對著倫納德老師,同時用右手緊緊摀住了右耳,然後把右手抬起一點。
我等待著……然後,倫納德老師說了八個字,這八個字彷彿一束溫暖的陽光直射我的心田。
這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道:「我希望你是我女兒!」(改寫自瑪麗.安.伯德 難忘的八個字)
下列敘述,何者無法看出作者因為身體的缺憾,而感到自卑的心態?
同學們問我:「你嘴巴怎麼會變得這樣?」我撒謊說小時候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說,比告訴他們我生出來就是裂脣好受點。
二年級時,我進了倫納德夫人的班級。她有著金光閃閃的頭髮和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都最喜歡她、敬慕她。
我們低年級同學每年都有「耳語測驗」。孩子們依次走到教室的門邊,用右手摀著右邊耳朵,然後老師在講臺上輕輕說一句話,再由那孩子把話複述出來。可我的左耳先天失聰,我不願把這事說出來,因為同學們會更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種「耳語測驗」。早在幼兒園做遊戲時,我就發現他們只注意你重複的話對不對,所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,我又最後一個測驗。我心想老師會說什麼呢?以前,老師們總是說「天是藍色的」,或者說「你有沒有一雙新鞋」等等。
終於輪到我了,我把左耳對著倫納德老師,同時用右手緊緊摀住了右耳,然後把右手抬起一點。
我等待著……然後,倫納德老師說了八個字,這八個字彷彿一束溫暖的陽光直射我的心田。
這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道:「我希望你是我女兒!」(改寫自瑪麗.安.伯德 難忘的八個字)
下列敘述,何者無法看出作者因為身體的缺憾,而感到自卑的心態?
A 我氣惱,我憤恨—怎麼一生下來就是裂脣
B 我撒謊說小時候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴
C 我的左耳先天失聰,我不願把這事說出來,因為同學們會更加嘲笑我的
D 用右手緊緊摀住了右耳,然後把右手抬起一點。
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不怕辛苦的,苦一陣子;怕辛苦的,苦一輩子
No pain, no gain. (沒有付出就沒有收獲)