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1 「心之所向，則或千或百，果然鶴也。」這句話可與下列何者互相呼應？
A 能張目對日，明察秋毫
B 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空
C 以叢草為林，蟲蟻為獸
D 忽有龐然大物，拔山倒樹而來
2 下列文句，何者最能表現出作者童年時的好奇心？
A 留蚊於素帳中，徐噴以煙
B 以叢草為林，蟲蟻為獸
C 見二蟲鬥草間，觀之，興正濃
D 捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院
3 「舌一吐而二蟲盡為所吞。」句中的「為」是「被」的意思。下列「為」字，何者意思與此相同？
A 成功的背後有著太多不「為」人知的辛苦
B 他本著「為」善最樂的信念，熱心幫助人
C 失敗「為」成功之母，再接再厲定能成功
D 「為」民服務是他一貫堅持的宗旨和目標
  

他本著「為」善最樂的信念，熱心幫助人：行、作

失敗「為」成功之母，再接再厲定能成功：是

「為」民服務是他一貫堅持的宗旨和目標：替、給

4 下列何者屬於作者真實的感受，而非想像？
A 心之所向，則或千或百，果然鶴也
B 昂首觀之，項為之強
C 作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端
D 以土礫凸者為丘，凹者為壑
5 下列選項「 」中的詞語，何者以疊字詞替換後意思改變？
A 體育課時，有人打籃球，有人打「乒乓」球／乒乒乓乓
B 這種樹的葉子，邊緣有些「凹凸」，像鋸齒一樣／凹凹凸凸
C 山路「彎曲」，一直延伸到看不見的盡頭／彎彎曲曲
D 這一趟旅遊，發生「許多」古怪卻又有趣的事情／許許多多
  

體育課時，有人打籃球，有人打「乒乓」球：桌球的別名／乒乒乓乓：形容東西相碰所發出的聲音

6 下列選項「 」中的詞語，何者解釋錯誤？
A 張目對日，明察「秋毫」：比喻極微小的東西
B 夏蚊成雷，「私擬」作群鶴舞空：私自比擬
C 「神遊」其中，怡然自得：神魂飛出軀體之外
D 余年幼，方出神，不覺「呀然」驚恐：吃驚的樣子
  

「神遊」其中，怡然自得：神魂飛出軀體之外→在想像中遊歷某地

7 「鶴唳雲端」的「唳」指鳥類高聲鳴叫。各種動物的鳴叫，在用法上有固定的字詞。下列選項「 」中的字，何者使用最不恰當？
A 河東獅「吼」
B 虎「嘯」風生
C 猿「吟」三聲淚沾裳
D 一犬「吠」形，百犬吠聲
  

猿「吟」三聲淚沾裳→宜作「啼」或「鳴」

8 下列敘述，何者最能說明兒時記趣一文的旨趣？
A 慣性思維是創新思維的天敵，但並不是不可破除的魔咒
B 文學通過虛構創造理想境界，表達人們對現實的不滿及內心隱祕的欲望
C 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切
D 井底之蛙恐怕很難有獨立思考的能力，應聲蟲大概從沒有感到有獨立思考之必要
9 下列文句所呈現的季節，何者與「夏蚊成雷」相同？
A 沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風
B 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵
C 人老去西風白髮。蝶愁來明日黃花
D 最是黃梅時節近，雨餘歸路有鳴蛙
  

題目「夏蚊成雷」與最是「黃梅」時節近，雨餘歸路有鳴蛙：都是夏天

沾衣欲溼「杏花」雨，吹面不寒楊柳風：春天

「冰雪」林中著此身，不同桃李混芳塵：冬天

人老去「西風」白髮。蝶愁來明日「黃花」：秋天

10 兒時記趣一文，作者之所以能透過觀察力與想像力獲得生活情趣，首要條件在於須具備什麼？
A 優雅的環境
B 閒暇的時間
C 純摯的童心
D 浪漫的情懷
  

純摯的童心：文中的許多趣事，皆是童心的展現