「作者詛咒歧視行動不便者的人們跌斷腿或中風或半身不遂、」 「有人認為殘障者多是前世為惡，所以遭到人們仇視」、「作者要推行坐輪椅活動，去感受行動不便者的痛苦」皆並未提及

天作孽猶可違，自作孽不可活→指自然界給人們造成災害，人們尚能逃避而生存；但人們自作的罪孽，卻是無法逃避懲罰的

身心障礙同學對社會而言，具有正面的教育意義：由「我們的社會也是因為有了他們，特殊教育服務才能逐漸進步改善，也讓其他人看到不一樣的世界，從中學習成長與認真看待生命」可知作者肯定身障同學對社會具有正面的教育意義

若想幫助視障團體，就必須積極為他們爭取福利→正確應是：與爭取福利無關

多設立告示牌，就能提醒視障朋友注意路況避免危險→正確應是：設立告示牌無益於視障朋友

若要協助視障朋友自力更生，就必須先訓練他們學會靠聽覺生活。→正確應是：視障朋友本就會靠聽覺計算步伐

正常情況下人戰勝不了自我，只有在困難挑戰面前，由於巨大外在壓力作用人才能克服自身缺點，並逐漸成熟起來。

成者為王，敗者為寇→成功就為君王，失敗則為賊寇。形容以成敗論人，而不計其過程、為人等

多難興邦，殷憂啟聖→國家多難，上下戒慎恐懼，奮發有為，使邦國復興，深切的憂慮能啟發聖明

桃李不言，下自成蹊→原意是桃樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人。